ПриложенияСтраница 16
На основе полученных результатов старшей группы ДОУ "Сказка", мы можем выделить следующие уровни ВПШ (табл. № 24).
Таблица 24
|
Этапы |
Количество испытуемых |
Количество испытуемых в% от 100% |
|
I |
9 |
45% |
|
II |
11 |
55% |
|
III |
0 |
0 |
Общее количество испытуемых 20 человек
Таблица 25. Сводная таблица полученных данных
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||||||||||
|
декабрь |
Февраль |
декабрь |
Февраль | ||||||||
|
Мот. Гот.1 (мотив) |
Мот. гот.2 (уровни) |
ВПШ (этап) |
Мот. Гот 1 мотив |
Мот. гот.2 уровни |
ВПШ этап |
Мот. Гот.1 (мотив) |
Мот. гот.2 (уровни) |
ВПШ (этап) |
Мот. Гот.1 |
Мот. гот. 2 |
ВПШ |
|
Позн |
2 |
1 |
Позн |
2 |
1 |
Игр |
3 |
0 |
Игр |
3 |
1 |
|
Отм |
3 |
1 |
Учеб |
2 |
3 |
Учеб |
3 |
2 |
Учеб |
3 |
2 |
|
Отм |
2 |
1 |
Учеб |
2 |
2 |
Отм |
3 |
1 |
Соц |
3 |
1 |
|
Учеб |
3 |
1 |
Учеб |
2 |
3 |
Игр |
3 |
0 |
Игр |
3 |
1 |
|
Соц |
2 |
2 |
Учеб |
2 |
2 |
Учеб |
2 |
1 |
Учеб |
2 |
2 |
|
Игр |
3 |
0 |
Игр |
3 |
1 |
внеш |
3 |
0 |
внеш |
3 |
1 |
|
Учеб |
2 |
3 |
Учеб |
2 |
4 |
Игр |
3 |
2 |
Соц |
3 |
2 |
|
Игр |
3 |
0 |
Соц |
3 |
1 |
Позн |
3 |
1 |
Позн |
3 |
1 |
|
внеш |
3 |
1 |
Позн |
3 |
1 |
Игр |
3 |
0 |
Игр |
3 |
0 |
|
Игр |
2 |
2 |
Соц |
3 |
3 |
Позн |
3 |
2 |
Поз |
3 |
3 |
|
Игр |
3 |
2 |
Соц |
2 |
2 |
Отм |
2 |
3 |
Учеб |
2 |
3 |
|
Позн |
2 |
3 |
Учеб |
2 |
5 |
Позн |
3 |
1 |
Позн |
3 |
1 |
|
Учеб |
2 |
2 |
Учеб |
2 |
3 |
Игр |
2 |
2 |
Игр |
3 |
2 |
|
Отм |
3 |
1 |
Позн |
2 |
1 |
Позн |
2 |
2 |
Позн |
3 |
2 |
|
Игр |
3 |
0 |
Соц |
2 |
0 |
Игр |
3 |
1 |
Отм |
3 |
2 |
|
Соц |
2 |
3 |
Учеб |
2 |
3 |
Соц |
2 |
3 |
Соц |
2 |
3 |
|
Отм |
3 |
2 |
Позн |
2 |
3 |
Позн |
2 |
2 |
Соц |
2 |
2 |
|
Игр |
3 |
1 |
Позн |
3 |
2 |
внеш |
3 |
1 |
внеш |
3 |
1 |
|
Игр |
3 |
3 |
Отм |
3 |
3 |
Соц |
2 |
1 |
Соц |
2 |
2 |
|
внеш |
3 |
0 |
внеш |
3 |
0 |
внеш |
2 |
0 |
игр |
2 |
0 |
Другое по теме:
Групповая динамика в СПТ
Описанием стадий развития групп занимались целый ряд исследователей, и из этих описаний явствует, что, несмотря на специфичность содержания деятельности отдельных групп, которое значительно различается, направление и процесс развития очень похожи. Другими словами, несмотря на природу группы и теоретическую ориентацию ведущего, имеются некоторые общие тенденции, которые становятся очевидными в бо ...
Суицидальная активность в связи с детско-родительскими отношениями. Определение детско-родительских
отношений
Детско-родительские отношения – «это система разнообразных чувств родителей по отношению к ребенку, а также ребенка по отношению к родителям, особенностей восприятия, понимания характера личности и поступков друг друга» [31].
Конфликт (проблема отцов и детей) между поколениями вполне нормален и неизбежен, т.к. причина тому различие поколения. И эта различие не несет ни зла ни добра, и, следоват ...
Использование факторного анализа в психологии
Факторный анализ широко используется в психологии в разных направлениях, связанных с решением как теоретических, так и практических проблем.
В теоретическом плане использование факторного анализа связано с разработкой так называемого факторно-аналитического подхода к изучению структуры личности, темперамента и способностей. Использование факторного анализа в этих сферах основано на широко приня ...


