- Введение
- Теоретические основы исследования взаимосвязи профессионализма и индивидуальных психологических особенностей личности. Актуальность диагностики профпригодности людей, ее взаимосвязь с дальнейшим ста
- Понятие личность в психологии. Различные подходы к пониманию структуры личности. Свойства личности
- Понятие общих и специальных способностей
- Понятие профессионализма
- Индивидуально-психологические особенности и зависимость от них профессионализма психологов
- Экспериментальное изучение роли индивидуальных психологических особенностей в формировании личности профессионала. Организация исследования
- Методики, использованные для диагностики качеств личности студентов, планирующих получить профессию психолога
- Интерпретация результатов исследования
- Заключение
- Приложения
Влияние индивидуально психологических особенностей на формирование личности профессионала
Другое по теме:
Характеристики неформальных организаций
Процесс развития неформальных организаций и причины, по которым люди в них вступают, способствуют образованию у этих организаций свойств, которые делают их одновременно и похожими, и непохожими на формальные организации. Ниже приводится краткое описание основных характеристик неформальных организаций, которые имеют прямое отношение к управлению, так как оказывают сильное влияние на эффективность ...
Этические проблемы в работе психолога.
Последствия общения с консультантом имеют большую личностную значимость для клиента. Каким будет вмешательство консультанта - развивающим или разрушающим личность клиента - зависит от соблюдения им этических принципов профессиональной деятельности.
В своей работе практический психолог сталкивается с так называемыми этическими проблемами и «соблазнами». Наиболее типичные из них представлены ниже ...
Дифференцированный подход при работе с личным составом. Работа с офицерским
составом
Профессиональные личностные качества офицеров формируются уже в ходе их образовательной подготовки в военных институтах и университетах, а также на факультетах военного обучения гражданских образовательных учреждений. Однако их последующее совершенствование (иногда – коррекция) происходит уже в войсках. В связи с этим в военно-педагогической литературе выделяются некоторые особенности воспитател ...


