Анализ исследованияСтраница 5
Примечание: низкий уровень – 0-51 баллов, средний уровень – 51-74 баллов, высокий уровень – 74-100 баллов. При описании негативизма в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, мужского пола имеют: высокий уровень – 6 человек, (40%), средний уровень – 1 человек (6,7%), низкий уровень – 8 человек, (53,3%); в группе подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию, женского пола имеют: высокий уровень – 8 человек, (53,3%), средний уровень – 4 человека (26,7%), низкий уровень – 3 человека, (20%); в группе подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, мужского пола имеют: высокий уровень – 5 человек (33,3%), средний уровень – 4 человека (26,7%), низкий уровень – 6 человека (40%); в группе подростков, живущих в социально-благополучной жизненной ситуации, женского пола имеют: высокий уровень – 5человек (33,3%), средний уровень – 3 человека (20%), низкий уровень – 7 человек (46,7%).При выявлении гендерных показателей и форм агрессии – обида у подростков разных групп были получены следующие данные (См. табл. 14; см. прил. 21, табл. 17). Таблица 14.Гендерные показатели и формы агрессии: обида
| Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию | Подростки, живущие в социально-благополучной жизненной ситуации | ||||||||||||||
| мужского пола |
|
|
женского пола | ||||||||||||
 Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур |
Н. ур |  Уро вни Испмые |
В. ур |
С. ур |
Н. ур | Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур. |
Н. ур. | Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур. |
Н. ур. |
| кол-во |
3 |
3 |
9 | кол-во |
3 |
9 |
3 | кол-во |
2 |
6 |
7 | кол-во |
2 |
7 |
6 |
| % |
20 |
20 |
60 | % |
20 |
60 |
20 | % |
13,3 |
40 |
46,7 | % |
13,3 |
46,7 |
40 |
женского пола 
мужского пола | Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию | Подростки, живущие в социально-благополучной жизненной ситуации | ||||||||||||||
| мужского пола |
женского пола |
мужского пола |
женского пола | ||||||||||||
 Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур |
Н. ур |  Уро вни Испмые |
В. ур |
С. ур |
Н. ур |  Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур. |
Н. ур. |  Уро вни Испмые |
В. ур. |
С. ур. |
Н. ур. |
| кол-во |
8 |
4 |
3 | кол-во |
5 |
3 |
7 | кол-во |
2 |
6 |
7 | кол-во |
7 |
3 |
5 |
| % |
53,3 |
26,7 |
20 | % |
33,3 |
20 |
46,7 | % |
13,3 |
40 |
43,7 | % |
46,7 |
20 |
33,3 |
Другое по теме:
Эмоциональное состояние детей в неполных семьях после развода
Известно, что появление эмоциональных реакций связано с рядом неблагоприятных событий в детстве. Семейные конфликты, недостаток любви, смерть одного из родителей или развод могут стать сильными психотравмирующими факторами. Как утверждают медики, каждый пятый больной неврозом ребенок пережил в детстве разлуку с отцом.Последствия разводов — это, прежде всего, рост числа неполных семей и обострен ...
Исследование гендерных особенностей подростков, попавших в
трудную жизненную ситуацию
.
Программа исследования
Исследование проводилось в Красноярском государственном автономном учреждении «Комплексный центр социального обслуживания «Тесь» социально – реабилитационное учреждение для несовершеннолетних и МОУ СОШ № 9 г.Минусинска.
В исследовании принимали участие 30 подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации (это: неисполнение родителями свои ...
Программа коррекционного занятия
Цель занятия: понизить уровень школьной, самооценочной и межличностной тревожности учащихся.
Задачи:
1) Создать условия для комфортной и безопасной работы детей;
2) Познакомить детей с групповой работой и способствовать созданию благоприятной обстановки;
3) Способствовать преодолению психологических барьеров, мешающих самовыражению ребенка;
4) Способствовать снятию психологического и мышечн ...