- Введение
- Проблема гиперактивности в психологических исследованиях. История изучения синдрома гиперактивности
- Причины формирования и проявления гиперактивного поведения
- Опасности первых лет жизни
- Особенности развития гиперактивных детей
- Возрастная динамика гиперактивного поведения
- Виды готовности ребенка к школьному обучению
- Организационно-методологические основы эмпирического исследования. Цель, задачи, объект, предмет, гипотеза, выборка исследования
- Методики исследования
- Процедура эмпирического исследования
- Результаты эмпирического исследования
- Результаты изучения психосоциальной зрелости детей, поступающих в первый класс
- Диагностика особенностей мышления испытуемых
- Результаты диагностики наличия внутренней позиции школьника
- Диагностика мотивации учения дошкольников
- Результаты диагностики самооценки дошкольников
- Выводы и рекомендации
- Заключение
Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей
Другое по теме:
Современное состояние проблемы. Методы социальной психологии
в проблемах СПИДа
Роль и значение социальной психологии и знаний, которыми она располагает, резко возросли на современном развитии общества. Сегодня овладение ими необходимо каждому человеку и профессионалу в любом виде деятельности.
Само сочетание слов «социальная психология» указывает на специфическое место, которое занимает эта дисциплина в системе научного знания. Возникнув на стыке наук — психологии и социо ...
Формирование временной перспективы в онтогенезе
Как показали исследования и наблюдения, на точность восприятия времени влияют не только личностные и ситуативные особенности, но и возрастные. Исследования показали, что с определенными стадиями онтогенетического развития связаны способности к определенным формам оценки времени. Недооценка маленьких и переоценка больших промежутков времени оказалась в среднем у детей и подростков больше, чем у в ...
Факторы, влияющие на отношение к деньгам
В исследованиях зарубежных и отечественных авторов были выделены следующие переменные, влияющие на отношение к деньгам: пол, возраст, социокультурные и личностные особенности, характер трудовой деятельности, уровень дохода.
Как отмечает О.С. Дейнека, у мужчин выявлена тенденция придавать деньгам повышенную ценность. Они оказались более компетентными в обращении с деньгами и более склонны к риск ...