ПриложенияСтраница 5
Примечания: Н – низкий уровень косвенной агрессии; Ср – средний уровень; В – высокий уровень косвенной агрессии.
Табл. П.5.2
Расчет c –критерия Пирсона для показателей способности к прогнозированию и раздражительности
|
f |
f |
f – f |
f –f |
f –f /f |
|
10 |
10,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
10 |
10,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
11 |
10,33 |
0,67 |
0,45 |
0,04 |
|
10 |
10,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
11 |
10,33 |
0,67 |
0,45 |
0,04 |
|
10 |
10,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
10 |
9,33 |
0,67 |
0,45 |
0,05 |
|
9 |
9,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
9 |
9,33 |
-0,33 |
0,11 |
0,01 |
|
сумма |
0,19 | |||
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Табл. П.6.1
Эмпирические и теоретические частоты показателей способности к прогнозированию и негативизмом у подростков
|
Значение признака |
Эмпирические частоты |
Суммы |
Теоретические частоты | ||||
|
Уровень способности к прогнозированию |
Н |
Ср |
В |
Н |
Ср |
В | |
|
Низкий |
5 |
20 |
6 |
31 |
6,54 |
16,88 |
7,58 |
|
Средний |
6 |
19 |
6 |
31 |
6,54 |
16,88 |
7,58 |
|
Высокий |
8 |
10 |
10 |
28 |
5,91 |
15,24 |
6,84 |
|
Суммы |
19 |
49 |
22 |
90 | |||
Другое по теме:
Взгляды Роберто Ассаджиоли
Роберто Ассаджиоли родился в Венеции в 1888 г., а жил и работал в Венеции. Психотерапевтическую подготовку он получил как фрейдистский психоаналитик, и ему довелось стать одним из пионеров психоанализа в Италии. Однако уже в 1911 г. он стал серьёзно возражать против учения Фрейда. Ассаджиоли охарактеризовал подход Фрейда как такой, который не может быть назван неверным, но является односторонним ...
Основные психологические школы
Чем успешнее шла в психологии экспериментальная работа, тем обширнее становилось поле изучаемых ею явлений и тем стремительнее росла неудовлетворенность версией о том, что уникальным предметом этой науки служит сознание, а методом - интроспекция.
Это усугублялось успехами новой биологии. Она изменила взгляд на все жизненные функции, в том числе - психические. Восприятие и память, навыки и мышле ...
Анкетирование
Для уточнения характеристик моих исследуемых было необходимо проведение анкетирования, и об этом я рассказала в пункте 2.2.1. Здесь я привожу лишь саму форму этой анкеты, разработанную мной самостоятельно, на основе наблюдений за РД, ознакомления с работами других авторов, посвященных исследованию этого молодежного течения.
Общая карта (ролевика – реконструктора – толкиениста.) нужное подчеркну ...