Приложения
Страница 2

Приложение 2

Таблица № 2. Результаты исследования взаимосвязи типа личности и профессиональной деятельности. (Опросник Дж. Холланда)

Ф. И.О. испытуаемых

Тип личности по Дж. Холланду

Реал.

тип

Интеллект.

тип

Соц.

тип

Конвенц.

тип

Предприимч.

тип

Арт.

тип

1. Равида А.

7

3

10

7

9

6

2. Инга М.

5

7

11

6

6

7

3. Юлия Ж.

4

4

14

6

6

8

4. Наталия К.

8

5

4

6

10

9

5. Александра М.

6

4

10

4

6

12

6. Виктор В.

5

6

5

3

12

11

7. Кристина Б.

4

4

11

7

7

8

8. Валентина Ф.

6

7

5

6

9

9

9. Татьяна Л.

8

4

7

4

9

9

10. Елена Н.

6

7

8

6

7

8

11. Фатима А.

3

5

13

6

5

10

12. Инна Ш.

9

4

11

4

6

8

13. Мария А.

7

2

7

9

12

5

14. Мариам О.

8

3

5

7

9

10

15. Михаил Р.

4

5

11

5

8

9

16. Анна Д.

8

7

7

3

9

7

17. Анастасия М.

6

3

11

8

9

5

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Другое по теме:

Анализ и интерпретация результатов
Достоверность результатов проведённого исследования и сделанных на их основе выводов была достигнута нами с помощью использования метода системного и качественного анализа данных, метода корреляционного анализа, математико-статистических методов. Нами был применён математико-статистический коэффициент корреляции информационных данных Пирсона/Стьюдента, позволяющий выявить статистическую значимос ...

Анализ результатов формирующего эксперимента
Констатирующий этап Опишем результаты, полученные нами в ходе диагностического исследования. Началом исследования послужила диагностика уровня устойчивости и концентрации внимания в исследуемых группах. Мы получили данные, которые наглядно представлены в таблице 2 и на рисунке 1. Таблица 2. Уровни развития концентрации и устойчивости внимания детей (констатирующий эксперимент) Уровень Г ...

Эмпирическое исследование по проблеме образа современного педагога в представлении учителей, учеников и их родителей. Гипотеза, цель, задачи, методы исследования
Анализ, проведенный в теоретической части работы показал, что образ современного педагога в литературе представлен как образ женщины энергичной, жизнелюбивой, харизматичной, педагога-профессионала, любящего свою работу и умеющего общаться с детьми так, чтобы стать для них другом и наставником, а не скрытым врагом или человеком безразличным. В идеальном сознании образ учителя – это образ универса ...