ПриложенияСтраница 14
Приложение 10
Таблица 6.Гендерные биографические аспекты: нейротизм
| Подростки, попавшие в трудную жизненную ситуацию | Подростки, живущие в социально-благополучной жизненной ситуации | ||||||||||
| мужского пола | женского пола | мужского пола | женского пола | ||||||||
 уровни испмые | выс. ур.6-9стен | низ. ур.2-5стен | уровни испмые | выс. ур.6-9стен | низ. ур.2-5стен | уровни испмые | выс. ур.6-9стен | низ. ур.2-5стен | уровни испмые | выс. ур.6-9стен | низ. ур.2-5стен |
| №1 | 5 | №16 | 6 |
№31 | 5 |
№46 | 6 | ||||
| №2 | 4 |
№17 | 5 |
№32 | 4 |
№47 | 5 | ||||
|
№3 | 6 |
№18 | 5 |
№33 | 6 |
№48 | 5 | ||||
|
№4 | 5 |
№19 | 7 |
№34 | 5 |
№49 | 7 | ||||
|
№5 | 7 |
№20 | 7 |
№35 | 4 |
№50 | 7 | ||||
|
№6 | 5 |
№21 | 5 |
№36 | 3 |
№51 | 5 | ||||
|
№7 | 4 |
№22 | 7 |
№37 | 8 |
№52 | 5 | ||||
|
№8 | 7 |
№23 | 7 |
№38 | 5 |
№53 | 7 | ||||
|
№9 | 5 |
№24 | 7 |
№39 | 4 |
№54 | 7 | ||||
|
№10 | 4 |
№25 | 5 |
№40 | 8 |
№55 | 5 | ||||
|
№11 | 4 |
№26 | 6 |
№41 | 5 |
№56 | 6 | ||||
|
№12 | 3 |
№27 | 4 |
№42 | 4 |
№57 | 4 | ||||
|
№13 | 8 |
№28 | 5 |
№43 | 4 |
№58 | 5 | ||||
|
№14 | 6 |
№29 | 4 |
№44 | 5 |
№59 | 4 | ||||
|
№15 | 5 |
№30 | 2 |
№45 | 7 |
№60 | 7 | ||||
| кол-во | 5 | 10 | кол-во | 7 | 8 | кол-во | 4 | 11 | кол-во | 7 | 8 |
| % | 33,3 | 66,7 | % | 46,7 | 53,3 | % | 26,7 | 73,3 | % | 46,7 | 53,3 |
Другое по теме:
Эмпирическое исследование влияния сюжетно-ролевой
игры на мотивацию дошкольников. Цели,
задачи, методы, база исследования и организация практической работы по изучению
мотивации старших дошкольнико
Мотивационная готовность предполагает наличие у детей желания не просто пойти в школу, но учиться, определенные обязанности, связанные с их новым статусом, с позицией в системе социальных отношений - позицией школьника. Сформированность этой внутренней позиции - одна из важнейших составляющих мотивационной "готовности к школе". Без такой готовности ребенок, даже если он умеет читать и ...
Потребности самоактуализации.
Маслоу охарактеризовал самоактуализацию как желание человека стать тем, кем он может быть. Человек, достигший этого высшего уровня, добивается полного использования своих талантов, способностей и потенциала личности, т.е. самоактуализироваться - значит стать тем человеком, которым мы можем стать, достичь вершины нашего потенциала. Но, по Мнению Маслоу самоактуализация очень редка, т.к. многие лю ...
Факторы одиночества
Психологи выделяют несколько групп факторов, способствующих возникновению одиночества в подростковом возрасте.
Первая группа.
Это некоторые особенности данного возрастного периода. Прежде всего, развитие рефлексии, которое порождает потребность подростка познать себя на уровне собственных требований к самому себе. В то же время подростку трудно реализовать эту потребность из-за недостаточного ...