Методики исследованияСтраница 2
Таблица 2
Результаты изучения стиля отношения к ребенку в неполной семье.
№ пп |
Принятие |
Кооперация |
Симбиоз |
Гиперсонализа ция |
Инфантили зация |
1. |
54 |
49 |
39 |
14 |
85 |
2. |
68 |
80 |
75 |
32 |
15 |
3. |
54 |
80 |
39 |
32 |
70 |
4. |
92 |
49 |
39 |
32 |
85 |
5. |
77 |
49 |
75 |
96 |
85 |
6. |
31 |
31 |
87 |
84 |
97 |
7. |
12 |
49 |
58 |
32 |
46 |
8. |
89 |
31 |
20 |
32 |
46 |
9. |
4 |
19 |
39 |
4 |
46 |
10. |
31 |
49 |
39 |
4 |
70 |
11. |
96 |
49 |
87 |
96 |
97 |
12. |
84 |
49 |
39 |
69 |
93 |
13. |
77 |
80 |
58 |
84 |
70 |
14. |
54 |
80 |
39 |
14 |
46 |
15. |
31 |
80 |
75 |
54 |
46 |
16. |
84 |
31 |
39 |
84 |
93 |
17. |
31 |
49 |
87 |
54 |
70 |
18. |
92 |
49 |
58 |
96 |
46 |
19. |
84 |
80 |
75 |
69 |
85 |
20 |
31 |
19 |
39 |
4 |
46 |
Ср.зн. |
58,8 |
56,6 |
55,3 |
49,3 |
66,85 |
Другое по теме:
Исследование взаимосвязи способности к прогнозированию и агрессии в
подростковом возрасте
Далее мы попытались ответить на вопрос, соответствующий гипотезе исследования: существует ли связь между способностью к прогнозированию и агрессией у подростков, и доказать это при помощи методов математической статистики.
Для подтверждения гипотезы нашего исследования все вычисления и расчеты проводились при помощи c -критерия Пирсона. Мы выбрали именно этот критерий, потому что с его помощью ...
Основные принципы психологической коррекции
1. Принцип единства диагностики и коррекции – отражает целостность процесса оказания психологической помощи как особого вида практической деятельности психолога. Подробно рассмотренный в трудах Д.Б. Эльконина, И.В. Дубровиной и др., этот принцип является основополагающим всей коррекционной работы, так как эффективность коррекционной работы на 90% зависит от комплексности, тщательности и глубины ...
Рекомендации учителям и
родителям по снижению агрессивного поведения у подростков
Агрессивные тенденции могут проявляться в виде аутоагрессии и агрессивных действий по отношению к объектам окружения или другим людям; приобретать форму физической агрессии или агрессивных разрядов в вербальном и символическом плане; носить эпизодический, нестойкий характер либо являться наиболее частым способом реагирования ребенка на воздействия из окружения и даже выглядеть как патологическое ...