Основные результатыСтраница 2
Таблица 6
Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по полу
|
Мужчины |
Женщины | |
|
Субъективная оценка самореализации в спорте |
57,6 |
65,5 |
Из Таблицы 6 видно, что среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте выше у женщин, чем у мужчин.
Таблица 7
Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по статусу профессионал - любитель
|
Профессионалы |
Любители | |
|
Субъективная оценка самореализации в спорте |
56,25 |
67,5 |
Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте у любителей выше, а у профессионалов ниже.
Таблица 8
Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте по виду спорта
|
Вид спорта |
Субъективная оценка самореализации в спорте |
|
Кик-боксинг |
85 |
|
Горнолыжный спорт |
50 |
|
Лыжные гонки |
66,6 |
|
Гиревой спорт |
75 |
|
Тхэквондо |
45 |
|
Дзюдо |
43,9 |
|
Вольная борьба |
75 |
|
Баскетбол |
71,7 |
|
Футбол |
65 |
|
Муай-тай |
15 |
Среднее значение субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте выше у спортсменов, занимающихся баскетболом, ниже – занимающихся муай-тай.
В подтверждение валидности и надежности выбранного нами методического и математического аппарата измерения объективно достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте, мы провели корреляционный анализ Спирмена. В результате анализа была получена корреляция r = 0,6 значимая при p <0,05, отражающая прямую связь между уровнем объективной достигнутой самореализации в спорте и субъективной оценкой удовлетворенности самореализацией в спорте. Это показывает надежность измерения этих величин в нашем исследовании и свидетельствует в пользу подтверждения I положения нашей гипотезы.
Проверка II положения гипотезы, о том, что в мотивации спортивной деятельности может быть выделено два типа – индивидуальная и социальная, причем социальная мотивация в большей степени способствуют самореализации в спорте, чем индивидуальная, проводилась с помощью описательной статистики: вычисление числовых характеристик распределения признака. Результаты описательной статистики
субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте на основании трех типологий мотивации спортивной деятельности представлены в Таблицах 9 - 12.
Таблица 9
Средние значения показателей субъективной оценки удовлетворенности самореализацией в спорте и объективно достигнутой самореализации в спорте по типам мотивации на основании методики В.И. Тропникова
|
Субъективная оценка самореализации личности в спорте |
Объективно достигнутая самореализация в спорте | |
|
Общение |
53,13 |
7,13 |
|
Развитие характера и психических качеств |
60,00 |
6,43 |
|
Физического совершенства |
49,00 |
5,00 |
|
Эстетическое удовольствие |
52,50 |
5,80 |
|
Потребность в одобрении |
72,50 |
8,50 |
|
Коллективистская направленность |
63,33 |
6,00 |
Другое по теме:
Опыт близких контактов с НЛО
Близкие контакты и похищения людей теми, кто кажется представителями иных космических цивилизаций, может часто служить причиной серьёзных эмоциональных и интеллектуальных кризисов. К.Г.Юнг, серьёзно занимавшийся этой проблемой, предположил, что это скорее архетипический феномен, чем опыт встреч с реальными внеземными цивилизациями [9, С.58].
В описаниях наблюдений НЛО типично присутствие необыч ...
Общение с духами-проводниками и контактёрство
"Временами человек может встречаться в надличностных переживаниях с "существом", которое кажется заинтересованным в личных взаимоотношениях и берёт на себя роль учителя, защитника, проводника или просто удобного источника информации. Эти "существа" обычно воспринимаются как развоплощённые человеческие личности, сверхчеловеческие сущности или боги, обитающие на более высо ...
Барьер «непонимание»
Зачастую источник информации заслуживает доверия, авторитетен, однако информация «не доходит» (не слышим, не видим, не понимаем). Почему это происходит и как можно эти проблемы решить?
Обычно выделяют четыре барьера непонимания: фонетический (фонема — звук), семантический (семантика — смысловое значение слов), стилистический (стилистика — стиль изложения, соответствие формы и содержания), логич ...