ЗаключениеСтраница 2
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
ГРУППА «В» (НЕГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ)
|
№ п\п |
Список детей |
Изучение зрелости детей |
Наличие внутренней позиции школьника. |
Мотивация учения |
Самооценка |
|
1. |
Алёна Р. |
38 |
7 |
4 |
9 |
|
2. |
Серёжа В. |
39 |
9 |
5 |
8 |
|
3. |
Марина Т. |
33 |
10 |
4 |
8 |
|
4. |
Женя Г. |
45 |
7 |
5 |
6 |
|
5. |
Юля Т. |
41 |
4 |
4 |
6 |
|
6. |
Ваня К. |
34 |
9 |
4 |
6 |
|
7. |
Эдик М. |
40 |
6 |
5 |
8 |
|
8. |
Лёня А. |
33 |
10 |
3 |
7 |
|
9. |
Саша П. |
46 |
9 |
4 |
9 |
|
10. |
Тимур М. |
35 |
7 |
5 |
7 |
|
11. |
Алёша Б. |
40 |
9 |
5 |
6 |
|
12. |
Илья Т. |
35 |
3 |
3 |
6 |
|
13. |
Серёжа Н. |
39 |
10 |
4 |
6 |
|
14. |
Игорь А. |
33 |
6 |
5 |
6 |
|
15. |
Максим Я. |
43 |
6 |
3 |
5 |
|
16. |
Коля М. |
33 |
9 |
5 |
8 |
|
17. |
Максим Т. |
46 |
7 |
5 |
6 |
|
18. |
Даниил Т. |
29 |
4 |
4 |
7 |
|
19. |
Вова И. |
33 |
9 |
4 |
9 |
|
|
|
44 |
3 |
5 |
7 |
|
21. |
Юнус Г. |
31 |
9 |
5 |
6 |
|
22. |
Виталик Т. |
30 |
7 |
5 |
8 |
|
23. |
Дима Ю. |
43 |
6 |
5 |
4 |
|
24. |
Вера Б. |
36 |
9 |
4 |
6 |
|
25. |
Вика Х. |
44 |
6 |
5 |
6 |
|
26. |
Рита Т. |
36 |
7 |
4 |
4 |
|
27. |
Галя О. |
29 |
6 |
3 |
9 |
|
28. |
Эльвира М. |
40 |
9 |
5 |
7 |
|
29. |
Карина Ц. |
30 |
9 |
5 |
9 |
|
30. |
Цисана Ж. |
40 |
9 |
5 |
7 |
20. 
Яков П. Другое по теме:
Методы психологии
Методы психологии нужно рассматривать в историческом аспекте, поскольку они претерпевают столь же значительные исторические изменения, как и ее предмет. Особый характер предмета психологического исследования не мог не привести к мысли о необходимости его особых методов.
Изучая деятельность человека, протекающую в точно учитываемых условиях, мы получаем возможность судить о психических процессах ...
Общение и взаимодействие в семье
Жизнь в семье невозможна без общения в ней, общения между мужем и женой, между родителями и детьми в процессе повседневных отношений. Общение в семье представляет собой отношение членов семьи друг к другу и их взаимодействие, обмен информацией между ними, их духовный контакт. Спектр общения в семье может быть очень разнообразным. Помимо бесед о работе, домашнем хозяйстве, здоровье, жизни друзей ...
Теоретические подходы к самореализации и мотивации спортивной
деятельности в психологии. Психологические подходы к проблеме самореализации
Известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Причём важно, чтобы осуществление этой деятельности детерминировалось не только извне (обществом), но и внутренней потребностью самой личности. Деятельность личности в этом случае становится самодеятельностью, а реализация её способностей в данной деятельности приобретает характер сам ...