Эмпирическое исследование взаимосвязи способности к прогнозированию и
агрессии у подростков. Этапы проведения эмпирического
исследования взаимосвязи способности к прогнозированию и агрессии у подросСтраница 2
Показатели оценки качеств мышления, определяющих способность к прогнозированию, в данной методике следующие:
уровень вербального обобщения следствий;
особенность выделенных следствий;
перспективность следствий;
логика построения следствий;
осознание вероятностного характера следствия;
осознание этапов процесса прогнозирования при установлении причинно-следственных связей;
широта ассоциативного поля;
вариативность ассоциаций;
пластичность представлений;
уровень вербального обобщения причин;
полнота причинно-следственных связей;
существенность причинно-следственных связей;
перспективность причинно-следственных связей;
осознание цели плана;
полнота операций планирования;
широта поиска при выдвижении гипотез;
учет требований условий при выдвижении гипотез;
гибкость гипотез;
обоснованность гипотез.
Методика состоит из набора бланков, соединенных между собой следующим образом: бланк с задачами 1-5, бланк с дополнительной информацией 5.1, бланк с дополнительной информацией 5.2, бланк с дополнительной информацией 5.3 (Приложение 2).
После количественного анализа [48] оценивается уровень выполнения заданий. С целью получения психологической информации об испытуемом данные по всем показателям суммируются и сравниваются с тестовыми возрастными нормами.