- Вступление
- Гуманистическая теория личности А.Маслоу
- Физиологические потребности
- Потребности безопасности и защиты.
- Потребности принадлежности и любви.
- Потребности самоуважения.
- Потребности самоактуализации.
- Оценка самоактуализации по А.Маслоу.
- Гуманистическая теория личности К.Роджерса.
- Поле опыта
- Самость
- Идеальная самость
- Конгруэнтность и неконгруэнтность
- Тенденция к самоактуализации
- Социальные отношения
- Заключение
Гуманистические теории личности Маслоу и Роджерса
Другое по теме:
Факторы, необходимые для развития личности подростка
Понять подростков, особенности данного возрастного периода нам поможет знание о той особой нише развития, в которой они сегодня живут. Для них характерна возрастная сегрегация: современные подростки вступают во взаимодействие в основном со сверстниками и значительно меньше с младшими детьми или взрослыми. Это происходит в большей степени вследствие выбора ими такого поведения, в связи тем, что о ...
Память. Общие положения
Память — форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.
Память — основа психической деят ...
Современное понятие самооценки
Развитию современного понятия самооценки посвящены работы Липкиной (1968), Сафина (1975), Чесноковой (1977), Столина (1983), Захаровой (1989), Бороздиной (1999), Молчановой (2006) и др.
Вопросу самооценки в отечественной психологии уделяли и уделяют достаточно много внимания. Например, Липкина и Рыбак (1968) рассматривают самооценку в учебной деятельности; Сафин (1975) исследует устойчивость са ...


