СуммыСтраница 3
т) /¦т
Высокий
Низкий
22
9,33
12,67
160,53
17,21
Средний
4
9,33
-5,33
28,41
3,04
Высокий
2
9,33
-7,33
53,73
5,76
Суммы
28
28
0
c =26,01
Средний
Низкий
10
10,33
-0,33
0,11
0,01
Средний
17
10,33
6,67
44,49
4,31
Высокий
4
10,33
-6,33
40,07
3,88
Суммы
31
31
0
c =8,2
Низкий
Низкий
3
10,33
Другое по теме:
Комплекс педагогических условий предупреждения и преодоления асоциального
поведения подростков на основе ценностных ориентаций подростков
Определяя комплекс педагогических условий, мы основывались на том, что предмет исследования достаточно сложен, соответственно, предполагается многоаспектный характер цели предупреждения и преодоления асоциального поведения, достижение которой реализуется за счёт использования именно комплекса условий, методов воспитания и перевоспитания, методологических подходов, многоуровневого и целе- и разно ...
Методика "Беседа о школе" (Нежнова Т.А.)
Данная методика направлена на выявление уровня сформированности "внутренней позиции школьника", принятия 6-7 летним ребенком возрастного статуса.
Сформированность этой внутренней позиции - одна из важнейших составляющих мотивационной "готовности к школе". Без такой готовности ребенок, даже если он умеет читать и писать не сможет хорошо учиться, так как обстановка и правила п ...
Идеальная самость
Идеальная самость — это "представление себя, каким индивидуум более всего хотел бы располагать, которому он придает наибольшую ценность для себя". Как самость, это сдвигающаяся, изменяющаяся структура, постоянно подлежащая переопределению. Степень, в какой самость отличается от идеальной самости, - один из показателей дискомфорта, неудовлетворенности и невротических трудностей. Приняти ...